Irena Kuczyńska
O zaburzeniach przetwarzania słuchowego (APD) rozmawiam z Tatianą Janos – dyplomowanym protetykiem słuchu, specjalistką terapii Neuroflow (interaktywny trening słuchowy) oraz wiceprezesem Polskiego Stowarzyszenia Protetyków Słuchu.
Czy koniec roku szkolnego to dobry moment, na przyjrzenie się trudnościom dziecka?
Zdecydowanie tak. Przez cały rok obserwujemy oceny, uwagi nauczycieli i codzienne funkcjonowanie dziecka. Jeżeli mimo prawidłowego słuchu dziecko ma problemy z koncentracją, często prosi o powtórzenie poleceń, wolniej uczy się czytać lub pisze z większym wysiłkiem niż rówieśnicy, warto zastanowić się nad pogłębioną diagnostyką.
Czym właściwie jest APD?
APD, czyli zaburzenia przetwarzania słuchowego, nie oznacza niedosłuchu. Dziecko słyszy dźwięki prawidłowo, ale mózg ma trudności z ich analizowaniem i interpretowaniem. W praktyce oznacza to, że dziecko słyszy nauczyciela, ale nie zawsze skutecznie przetwarza i rozumie przekazywane informacje.
Jakie objawy powinny zwrócić uwagę rodziców?
Najczęściej obserwujemy trudności ze skupieniem uwagi podczas słuchania, problemy z wykonywaniem złożonych poleceń, kłopoty z rozumieniem mowy w hałasie, wolniejsze tempo czytania oraz trudności w nauce pisania. Dzieci często sprawiają wrażenie rozkojarzonych lub nieuważnych, choć w rzeczywistości wkładają dużo wysiłku w przetwarzanie informacji słuchowych.
Czy takie trudności mogą wpływać na wyniki w nauce?
Bardzo często. Szkoła opiera się przede wszystkim na słuchaniu i przetwarzaniu informacji przekazywanych przez nauczyciela. Jeżeli ten proces jest utrudniony, dziecko musi poświęcić znacznie więcej energii na wykonanie tych samych zadań co jego rówieśnicy. To może prowadzić do frustracji, spadku pewności siebie i gorszych wyników szkolnych.
Dlaczego wczesna diagnoza jest tak ważna?
Ponieważ im wcześniej rozpoznamy problem, tym szybciej możemy wdrożyć odpowiednie działania. Dziecko nie musi przez kolejne lata zmagać się z trudnościami, których przyczyna pozostaje niezauważona. Wczesna diagnoza daje szansę na skuteczne wsparcie i poprawę codziennego funkcjonowania.
Co można zrobić po postawieniu diagnozy?
Kluczowe znaczenie ma indywidualnie dobrana terapia słuchowa. W naszej praktyce wykorzystujemy między innymi terapię Neuroflow, która wspiera rozwój funkcji słuchowych odpowiedzialnych za rozumienie mowy, koncentrację i przetwarzanie informacji dźwiękowych.
Jakich efektów można się spodziewać?
Każde dziecko jest inne, dlatego terapia zawsze powinna być dostosowana do jego potrzeb. Bardzo często obserwujemy poprawę koncentracji, łatwiejsze rozumienie poleceń, większą swobodę podczas czytania i pisania oraz większą pewność siebie w szkole. Rodzice często podkreślają również, że dziecko staje się spokojniejsze i mniej zmęczone codziennymi obowiązkami.
Co powiedziałaby Pani rodzicom przed wakacjami?
Jeżeli przez cały rok szkolny coś Państwa niepokoiło, warto wykorzystać wakacje na spokojną diagnostykę. To dobry moment, aby poszukać przyczyny trudności i przygotować dziecko do kolejnego roku szkolnego. Czasami jedno badanie pozwala spojrzeć na problem z zupełnie innej perspektywy i otwiera drogę do skutecznego wsparcia.
⸻ Problemy szkolne nie zawsze wynikają z braku zaangażowania czy zdolności. Czasem ich źródłem są trudności w przetwarzaniu informacji słuchowych, które można skutecznie diagnozować i wspierać odpowiednio dobraną terapią. Warto o tym pamiętać, szczególnie gdy kolejne miesiące nauki przynoszą więcej pytań niż odpowiedzi.
Badanie zakończone diagnozą, przeprowadza Tatiana Janos w gabinecie Audio – Com Pleszew Aparaty Słuchowe , potem dostaje się indywidualny trening na platformie Neuroflow dopasowane do potrzeb dziecka, trening wykonuje się samodzielnie lub można przyjść i wykonać go razem z pomocą protetyczki.
Nie mam problemów ze słuchem… a jednak poszłam na badanie WIDEO
Sukces Audio-Com Pleszew! Tatiana i Tomasz Janosowie z odznaczeniami w Zamku Królewskim
Irena Kuczyńska